

Dziesięć stron, jedna teczka i klasa, która przez dwie lekcje koloruje, wycina i rozmawia o tym, kogo poprosi o pomoc. Poniżej pokazuję, jak złożyć lapbook „Każdy jest ważny” dla klas 1–3 krok po kroku: co wydrukować na jakim papierze, w jakiej kolejności ciąć i kleić oraz jak rozłożyć pracę na kilka spotkań.
















10 czarno-białych stron PDF do kolorowania, wycinania, składania i uzupełniania: kieszonka „Moje osoby do pomocy”, sześć zasad dobrych relacji, miniksiążeczka „Gdy widzę krzywdę”, harmonijki o emocjach, klapki STOP i „Mój plan na trudną sytuację”.
12,00 zł
Co jest w pliku
Plik ma 10 stron A4 w wersji czarno-białej. Wszystko jest do pokolorowania, więc każdy lapbook w klasie wygląda inaczej. Elementy:
- Okładka z postaciami uczniów i miejscem na imię dziecka
- Kieszonka „Moje osoby do pomocy” z kartami do uzupełnienia
- Sześć obrazkowych zasad dobrych relacji
- Miniksiążeczka „Gdy widzę krzywdę” — sześć sposobów reagowania
- Harmonijki „Co czuję? Co mi pomaga?”
- „Kieszonka dobrych słów” z sześcioma kartami
- Klapki „Mam prawo powiedzieć STOP” i „Co pomaga, a co rani?”
- „Mój plan na trudną sytuację” — paski i składany kwiatek
Druk — papier i ustawienia
| Strony | Papier | Druk | Uwaga |
|---|---|---|---|
| okładka, klapki STOP i „co rani” | 120–160 g | jednostronnie | klapki na cienkim papierze zawijają się |
| kieszonki, karty, harmonijki | 80–100 g | jednostronnie | zwykły papier ksero wystarcza |
| miniksiążeczka „Gdy widzę krzywdę” | 80–100 g | jednostronnie, „rozmiar rzeczywisty” | przy „dopasuj do strony” linie zgięć się przesuwają |
| zapas | jak wyżej | 2 komplety na klasę | na przecięte kieszonki i pomalowane na czarno karty |
W ustawieniach drukarki wybierz „rozmiar rzeczywisty” lub skalowanie 100%. Elementy mają linie cięcia i zgięć, które przy automatycznym dopasowaniu do strony przesuwają się o kilka milimetrów — przy harmonijce to wystarczy, żeby nie złożyła się równo.
Kolejność pracy: kolorowanie, cięcie, składanie
Kolejność jest ważniejsza niż się wydaje. Sprawdzona w wielu klasach:
| Krok | Co robią dzieci | Co robisz Ty |
|---|---|---|
| 1. Kolorowanie | kolorują wszystkie elementy na całych kartkach | przypominasz: najpierw kolory, potem nożyczki |
| 2. Cięcie | wycinają po grubych liniach | w klasie 1 wycinasz kieszonki wcześniej sam |
| 3. Składanie | składają harmonijki i miniksiążeczkę | pokazujesz raz na dużym wydruku |
| 4. Uzupełnianie | wpisują imiona, rysują pod klapkami, uzupełniają plan | to jest moment na rozmowę |
| 5. Układ na sucho | układają elementy w teczce bez kleju | sprawdzasz, czy wszystko się mieści |
| 6. Klejenie | kleją w ustalonej kolejności | klej w sztyfcie, nie w płynie |
Mały pokolorowany kwiatek jest w porządku. Mały biały kwiatek trzymany w dwóch palcach i kolorowany — nie. Zawsze najpierw kolory, potem nożyczki.
Jak złożyć każdy element
- Kieszonki — tniemy po zewnętrznym obrysie, zaginamy skrzydełka do tyłu i przyklejamy tylko skrzydełka; góra kieszonki zostaje otwarta.
- Harmonijki — składamy „w zygzak” po liniach, zaczynając od pierwszego pola; przyklejamy do teczki tylko ostatnie pole, żeby harmonijka się rozkładała.
- Miniksiążeczka „Gdy widzę krzywdę” — składamy kartkę na pół wzdłuż, potem na pół w poprzek; sześć kroków reagowania układa się w kolejności stron.
- Klapki — nacinamy tylko boki klapki, górna krawędź zostaje jako zgięcie; pod klapką dziecko rysuje własny przykład.
- Składany kwiatek („Mój plan”) — płatki zaginamy do środka jeden po drugim, ostatni wsuwamy pod pierwszy; po rozłożeniu widać trzy odpowiedzi i przypomnienie „To nie moja wina”.
Układ w teczce
Elementy są osobne, więc nie ma jednego obowiązkowego układu. Ten działa najlepiej w teczce A4 otwieranej jak książka: na lewej stronie kieszonka „Moje osoby do pomocy” u góry i harmonijki o emocjach na dole; na prawej stronie sześć zasad w dwóch rzędach i miniksiążeczka; klapki STOP i „co rani” na środku, a „Mój plan na trudną sytuację” jako ostatni, najniżej — dziecko sięga do niego, gdy otworzy teczkę. Kieszonka dobrych słów może trafić na tył okładki.
Podział na spotkania
| Spotkanie | Elementy | Temat rozmowy | Czas |
|---|---|---|---|
| 1 | okładka, sześć zasad | dobre słowa, zapraszanie do zabawy | 30 min |
| 2 | harmonijki o emocjach, kieszonka dobrych słów | co czuję, co mi pomaga | 35 min |
| 3 | miniksiążeczka, klapki STOP i „co rani” | świadek, granice, prawo do STOP | 40 min |
| 4 | osoby do pomocy, plan na trudną sytuację, klejenie | do kogo idę po pomoc | 40 min |
Między spotkaniami elementy trzymaj w kopertach podpisanych imieniem dziecka. Gotowe scenariusze rozmów do każdego z tych tematów są w pakiecie „Detektywi dobrych relacji”, a o tym, jak prowadzić same rozmowy z dziećmi 7–9 lat, piszę na blogu: lapbook o dobrych relacjach dla klas 1–3 – jak zrobić go z dziećmi.


Pięć scenariuszy na cały tydzień w klasach 1–3 — lapbook jest do nich podsumowaniem i pamiątką dla dziecka.
20,00 zł
Co dodać do lapbooka
Na tył okładki warto wkleić ulotkę dla rodziców „Porozmawiajmy o relacjach” — dziecko zabiera lapbook do domu i rodzic od razu wie, o czym była mowa. Do zeszytu pasują wklejki na Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, a na ścianę klasy kolorowanka XXL „Razem przeciw przemocy”. Wszystkie materiały na ten tydzień są w kategorii Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej; w promocji 2+1 trzeci, najtańszy materiał jest gratis.
Najczęstsze pytania
Na jakim papierze drukować lapbook?
Okładkę i elementy z klapkami najlepiej na papierze 120–160 g, resztę (kieszonki, karty, harmonijki) na zwykłym 80–100 g. Cieńszy papier przy klapkach zawija się po kilku otwarciach.
Ile kopii wydrukować?
Po jednym komplecie 10 stron na dziecko plus dwa komplety zapasowe na klasę. Zawsze ktoś przetnie kieszonkę w złym miejscu albo pomaluje kartę na czarno — zapas ratuje zajęcia.
Co zrobić za bazę lapbooka?
Kolorową teczkę papierową A4 z zakładkami (efekt jak na zdjęciu) albo kartkę A3 z bloku technicznego złożoną na trzy części, w układzie „drzwiczki”. Karton jest tańszy, teczka szybsza.
Czy dzieci muszą umieć pisać?
Nie. Wszystkie pola można uzupełnić rysunkiem, a imiona osób do pomocy nauczyciel wpisuje wspólnie z dzieckiem lub dziecko przepisuje z tablicy.
Czy trzeba zrobić cały lapbook na jednych zajęciach?
Nie, i w klasie pierwszej lepiej tego nie robić. Rozłóż pracę na trzy lub cztery spotkania: każde z jednym elementem i jedną rozmową. Nieprzyklejone elementy trzymaj w kopertach podpisanych imieniem.
Czy lapbook jest w Skarbcu?
Tak. Jeśli masz abonament Skarbca Kwiecień Academy, pobierzesz go bez dodatkowej opłaty razem z pozostałymi materiałami na Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej.
- Lapbook o dobrych relacjach dla klas 1–3 – jak zrobić go z dziećmi (blog kwiecien.academy)
- Przemoc rówieśnicza w klasach 1–3 – jak rozmawiać z dziećmi
- Detektywi dobrych relacji – jak poprowadzić tydzień w klasach 1–3
- Lapbook „Widzę. Reaguję. Wspieram.” dla klas 4–8 – jak go złożyć
- Wszystkie materiały na TPPR




































