Tag: scenariusz zajęć

Detektywi dobrych relacji – jak poprowadzić Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasach 1–3

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej dla klas 1–3 – pakiet Detektywi dobrych relacji: 5 scenariuszy, akta sprawy, karty pracy

Jak rozmawiać o przemocy rówieśniczej z siedmio- i ośmiolatkami, żeby ich nie przestraszyć, a jednocześnie nauczyć zauważać krzywdę i szukać pomocy? Pakiet „Detektywi dobrych relacji” zamienia Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasach 1–3 w pięć spraw do rozwiązania. Poniżej znajdziesz plan tygodnia, wskazówki do przygotowania i odpowiedzi na pytania, które najczęściej pojawiają się przed takimi zajęciami.

Czytaj dalej Detektywi dobrych relacji – jak poprowadzić Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasach 1–3

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – jak poprowadzić 5 dni krok po kroku

Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – gotowy 5-dniowy pakiet dla klas IV–VIII, Kwiecień Academy

Jak rozmawiać z uczniami klas IV–VIII o przemocy rówieśniczej tak, żeby nie skończyło się na kolejnej pogadance? Pakiet Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej prowadzi klasę przez pięć dni pracy w konwencji „Akt sprawy” – od pierwszych zajęć aż po finałową grę z 6 stacjami zadaniowymi. Poniżej pokazuję, jak krok po kroku poprowadzić ten tydzień: co wydrukować, jak ułożyć kolejne dni, jak zorganizować finał i co zrobić z odznakami oraz certyfikatami.

Czytaj dalej Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – jak poprowadzić 5 dni krok po kroku

Jesienny liść – zabawa z kostką: jak poprowadzić zajęcia

Jesienny liść – zabawa z kostką, 10 kart pracy do druku z legendą wzorów

Rzut kostką, spojrzenie w legendę i kolejne pole liścia wypełnia się wzorem. Tak w kilkanaście minut powstaje praca, która u każdego dziecka wygląda inaczej — a przy okazji ćwiczy się rękę przed nauką pisania. Poniżej pokazuję, jak poprowadzić zajęcia z kartami „Jesienny liść – zabawa z kostką” i co zrobić z gotowymi pracami.

Czytaj dalej Jesienny liść – zabawa z kostką: jak poprowadzić zajęcia

Rzut kostką, spojrzenie w legendę i kolejne pole liścia wypełnia się wzorem. Tak w kilkanaście minut powstaje praca, która u każdego dziecka wygląda inaczej — a przy okazji ćwiczy się rękę przed nauką pisania. Poniżej pokazuję, jak poprowadzić zajęcia z kartami „Jesienny liść – zabawa z kostką” i co zrobić z gotowymi pracami.

Czytaj dalej Jesienny liść – zabawa z kostką: jak poprowadzić zajęcia

ZŁAP HACZYK! – jak poprowadzić lekcję o phishingu w klasach IV–VI

ZŁAP HACZYK! – scenariusz zajęć o phishingu i bezpiecznym internecie dla klas IV–VI, okładka materiału z dziećmi przy laptopie i kartami pracy

„Wygrałeś telefon, kliknij tutaj”, „Twoja paczka czeka, dopłać 1 zł”, „daj mi kod z SMS-a, oddam jutro”. Uczniowie klas IV–VI dostają takie wiadomości regularnie – na telefon, w grze, w komunikatorze. Poniżej pokazuję, jak przeprowadzić o tym lekcję, która nie kończy się na haśle „nie klikajcie w podejrzane linki”.

Czytaj dalej ZŁAP HACZYK! – jak poprowadzić lekcję o phishingu w klasach IV–VI

Pożar, powódź, burza – jak poprowadzić lekcję o reagowaniu na zagrożenia

Przy pożarze uciekamy z budynku, podczas burzy zostajemy w środku, a przy powodzi słuchamy komunikatów i szukamy wyżej położonego miejsca. Z tego wpisu dowiesz się, jak poprowadzić lekcję ze scenariuszem „Pożar, powódź, burza”, żeby uczniowie klas IV–VIII zrozumieli, że nie ma jednej reakcji na każde zagrożenie.

Czytaj dalej Pożar, powódź, burza – jak poprowadzić lekcję o reagowaniu na zagrożenia

Informacja nie zawsze jest prawdziwa – jak poprowadzić lekcję o fake newsach

„UWAGA!!! Wyślij wszystkim, zanim usuną!” – takie wiadomości trafiają do uczniów szybciej niż do nauczycieli. Z tego wpisu dowiesz się, jak poprowadzić lekcję o fake newsach ze scenariuszem „Informacja nie zawsze jest prawdziwa”, żeby uczniowie klas IV–VIII nauczyli się zatrzymywać, sprawdzać i dopiero potem udostępniać.

Czytaj dalej Informacja nie zawsze jest prawdziwa – jak poprowadzić lekcję o fake newsach

Misja: Ewakuacja! – jak poprowadzić lekcję o ewakuacji krok po kroku

misja ewakuacja

Alarm, kilka sekund na decyzję i trzydzieści osób, które mają spokojnie wyjść z budynku. Z tego wpisu dowiesz się, jak poprowadzić lekcję o ewakuacji ze scenariuszem „Misja: Ewakuacja!” – tak, żeby uczniowie klas IV–VIII nie tylko znali zasady, ale umieli podjąć właściwą decyzję, kiedy naprawdę zabrzmi dzwonek alarmowy.

Czytaj dalej Misja: Ewakuacja! – jak poprowadzić lekcję o ewakuacji krok po kroku

Alarm! – jak poprowadzić lekcję o syrenach i Alercie RCB krok po kroku

Syrena za oknem, SMS z Alertem RCB na telefonie, a na klasowej grupie już krąży „podobno…”. Z tego wpisu dowiesz się, jak poprowadzić lekcję o sygnałach alarmowych i Alercie RCB ze scenariuszem „Alarm! Syreny, komunikaty i Alert RCB” – tak, żeby uczniowie klas IV–VIII wyszli z niej spokojniejsi, a nie przestraszeni.

Czytaj dalej Alarm! – jak poprowadzić lekcję o syrenach i Alercie RCB krok po kroku